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彭华安个人介绍

打印|关闭发布日期2018-03-27 15:55:49阅读 1596 次
彭华安

彭华安,男,汉族,1980年9月生,江西都昌人,研究生学历,教育学博士、文学博士后,副研究员,现为江苏省教育科学研究院副研究员

基本信息:

彭华安于2004年6月毕业于江西师范大学文学院汉语言文学专业。2004年9月至2005年6月在江西都昌县北炎中学任语文教师。2005年9月入南京师范大学教科院攻读高等教育学硕士学位,2008年6月毕业,获教育学硕士学位。2008年9月入南京师范大学教科院攻读教育学博士学位,2011年6月获教育学博士学位。2012年9月入南京师范大学文学院攻读博士后,2015年12月博士后毕业,获文学博士后证书。2011年7月入职江苏省教育科学研究院,2014年10月被评为副研究员。2016年8月至2017年8月在英国曼彻斯特大学访学一年。

研究方向

专业研究方向主要为高等教育政策研究。目前研究的主要内容为教育政策和高等教育政策研究。近五年主持的科研项目有:全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年课题《诞生与危机——独立学院制度运行的案例研究》(EIA120393);2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目《新中国成立以来高等教育行政管理政策演进研究》(14YJC880051);

江苏高校哲学社会科学研究基金2015年度一般项目《异地高考政策制定中的多重话语互动研究》(2015SJB250);江苏高校哲学社会科学研究基金2012年度一般项目《独立学院制度运行的案例研究——以江苏省为例》(2012SJB880030)。

代表成果

专著:

1.《诞生与危机:独立学院制度运行的案例研究》(上海三联书店2013年4月版)。

2. 《中国现代高等教育管理体制变迁研究》,中国社会科学出版社,2018年12月出版,已签合同。

论文:

1.政策工具视角下“双一流”建设方案研究,研究生教育研究,2018年第3期。

2.异地高考政策制定过程中的多重话语互动研究,河北师范大学学报(教育科学版)(核心),2016年第2期。

3独立学院“独立”困境的政策归因及政策建议,中国高教研究(CSSCI&核心),2013年第6期。

4.中国博士后政策运作的问题与优化,研究生教育研究(CSSCI),2013年第6期。

5.独立学院政策执行的利益博弈分析,教育科学(CSSCI&核心),2012年第10期。

6.独立学院政策执行困境研究——多重制度逻辑的视角,复旦教育论坛(CSSCI&核心),2012年第4期。

7.独立学院政策的伦理审视,高教探索(CSSCI&核心),2012年第3期。

8.析独立学院制度的合法性危机,国家教育行政学院学报(CSSCI&核心),2011年第10期。

9.教育政策的伦理性:缺失与回归,中国教育学刊(CSSCI&核心),2011年第3期。

10.独立学院制度化构建之动力机制——组织社会学的视角,高教探索(CSSCI&核心),2011年第1期。

11. 教育政策的伦理基础及其价值诉求,江苏高教(CSSCI&核心),2010年第5期。

12.论教育政策的正当性,教育理论与实践(核心),2010年第1期。

13.论教育政策的道德品性,教育学术月刊(核心),2010年第10期。

个人荣誉:

1.《诞生与危机:独立学院制度运行的案例研究》获江苏省第十三届哲学社会科学成果奖三等奖,省政府,2014年

2.《诞生与危机:独立学院制度运行的案例研究》获江苏高校第九届哲学社会科学成果奖二等奖,省教育厅,2014年

3.博士论文获江苏省优秀博士论文,省教育厅,2012年

4.《独立学院政策执行困境研究——多重制度逻辑的视角》获江苏省第四届教育科学优秀成果奖三等奖,省规划办,2016年

5.博士论文获南京师范大学优秀博士论文,南师大,2012年

6.江苏第五期“333高层次人才培养工程”第三层次,省政府,2016年